El curso se dictará por Internet durante dos meses, con un gran componente interactivo, con materiales específicamente diseñados para esta actividad. Se incluirán conferencias de expertos internacionales, sesiones de resolución de casos, simulaciones clínicas y actividades individuales y de intercambio.

El curso será bilingüe en español y portugués. La flexibilidad de la actividad online permite a los participantes acceder al curso desde cualquier lugar de Latinoamérica y en cualquier momento, y discutir casos clínicos con sus colegas de la región y expertos de renombre mundial.

Fase online: 27 de abril a 21 de junio

Carga horaria: 30 horas de estudio.

Dedicación esperada: mínimo 4 horas semanales, en horario libre administrado por el participante.

Objetivo general

Actualizar los conocimientos sobre epidemiología, fisiopatología, prevención, diagnóstico y tratamiento de la enfermedad renal en el paciente con diabetes mellitus.

Objetivos específicos

• Caracterizar el perfil epidemiológico de la enfermedad renal diabética en Latinoamérica y conocer la carga económica que representa el manejo de la nefropatía diabética para los sistemas de salud.
• Describir los mecanismos fisiopatológicos para el desarrollo y progresión de la enfermedad renal diabética.
• Definir a la enfermedad renal diabética y establecer cuáles son los criterios diagnósticos para definirla.
• Definir las estrategias farmacológicas para el manejo de la hiperglucemia, hipertensión arterial, dislipidemia, enfermedad cardiovascular, y la albuminuria-proteinuria.
• Evaluar el papel de las intervenciones educativas a profesionales de la salud y pacientes para el control de factores de riesgo de la enfermedad renal diabética, así como los efectos benéficos de los hábitos saludables del estilo de vida.
• Conocer las recomendaciones para el manejo dietético de acuerdo al estado nutricional y la comorbilidad del paciente con enfermedad renal diabética.
• Comparar las recomendaciones para el uso de terapia de reemplazo renal en el paciente con enfermedad renal diabética.

Coordinadores

Ricardo Correa Rotter

Jefe del Departamento de Nefrología y Metabolismo Mineral. Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán, MEXICO. Chairman del Comité organizador Local del Congreso Mundial de Nefrología WCN17 Mexico Ex Presidente SLANH 2009-2012.

Laura Cortés Sanabria 

Médico Internista del Hospital Regional Dr. Valentín Gómez Farias del ISSSTE. Investigadora Clínica de la Unidad de Investigación Médica en Enfermedades Renales. Hospital de Especialidades, Centro Médico Nacional de Occidente, Instituto Mexicano del Seguro Social. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. MÉXICO

Ángeles Espinosa 

Licenciada en Nutrición y Ciencia de los Alimentos por la Universidad Iberoamericana. Maestría en Nutrición Clínica y Doctorado por la Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Barcelona. Investigadora en Ciencias del Departamento de Nefrología y Metabolismo Mineral; académica de la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco y de la Escuela de Dietética y Nutrición del ISSSTE y consultora independiente en la práctica de la nutrición clínica enfocada principalmente al paciente con enfermedades renales. MÉXICO

Gustavo Greloni

 Director Carrera de Médico especialista en Nefrología y Medio Interno. Universidad de Buenos Aires Jefe de Sección, Nefrología Clínica. Profesor Asociado en Medicina Interna. Hospital Italiano de Buenos Aires. ARGENTINA

Roberto Zatz  

Profesor Titular de Nefrología Facultad de Medicina, Universidad de São Paulo, BRASIL

Docentes

Hugo Abensur. BRASIL

Liggia Battaini. BRASIL

Ricardo Correa Rotter. MÉXICO

Laura Cortés Sanabria. MÉXICO

Alfonso Cueto Manzano. MÉXICO

Alicia Elbert. ARGENTINA

Ángeles Espinosa. MÉXICO

Gustavo Greloni. ARGENTINA

Rosana Groppa. ARGENTINA

Abdías Hurtado. PERÚ

Felipe Inserra. ARGENTINA

Alberto Martínez Castelao. ESPAÑA

Héctor Ramón Martínez Ramírez. MÉXICO

Claudio Mascheroni. ARGENTINA

Gerardo Mogni. ARGENTINA

Juan Francisco Navarro. ESPAÑA

Marcelo Orías. ARGENTINA

Ramón Paniagua Sierra. MÉXICO

Márcia Queiroz. BRASIL

Roberto Zatz. BRASIL

Tutores

Ximena Atilano Carsi. MÉXICO

Ligia Battaini. BRASIL

Luis Budar. MÉXICO

Hugo Sergio Breien Alcaraz. MÉXICO

Martha Delgado Cruz. MÉXICO

María Cruz Aviña Rodríguez. MÉXICO

Erika Fabiola Gómez García. MÉXICO

Ailema González Ortiz. MÉXICO

Blanca Liliana Maldonado Ruiz. MÉXICO

Luis Marques Herrera. MÉXICO

Fabiola Martín del Campo. MÉXICO

Hector Ramón Martinez Ramirez. MÉXICO

Paola Miranda Alatriste. MÉXICO

Nancy Evelyn Navarro Ruiz. MÉXICO

Federico Varela. ARGENTINA

Comité asesor

Hugo Abensur. BRASIL

Adrián Baravalle. ARGENTINA

Raul Carlini. VENEZUELA

Rosilene Elias Coelho. BRASIL

Zulma Cruz. EL SALVADOR

Alfonso M. Cueto Manzano. MÉXICO

Ana Cusumano. ARGENTINA

Elizabeth Escudero. EL SALVADOR

Guillermo Garcia. MÉXICO

Aquiles Jara. CHILE

Abdias Hurtado. PERÚ

Hector Ramon Martinez Ramirez. MÉXICO

Sergio Mezzano CHILE

Juan Francisco Navarro Gonzalez. ESPAÑA

Vicente Sánchez Polo. GUATEMALA

Carmen Tzanno-Martins.BRASIL

Para recibir un certificado de aprobación emitido por las entidades organizadoras, cada participante deberá realizar al menos el 70% del total de las actividades planteadas:

•  Participación en 70% de foros semanales.
•  Acceso al 70% de los materiales (conferencias, textos, actividades).
•  Actividad en módulo 1: Presentación en el foro de la semana.
•  Actividad en módulo 2: Participación en el foro de discusión sobre un caso clínico.
•  Actividad en módulo 3: Realización de la Simulación clínica interactiva.
•  Actividad en módulo 4: Entrega de propuesta de trabajo en forma grupal o individual.
•  Actividad en módulo 5: Participación en el foro de discusión sobre un caso clínico.
•  Actividad en módulo 6: Participación en el espacio de intercambio.
•  Actividad en módulo 7: Realización de la Simulación clínica interactiva.
•  Actividad en módulo 8: Aprobación de post-test (70% de acierto).
•  Realización del compromiso de cambio (en módulo 8).

De no completarse al menos 8 de las 11 actividades, usted podrá descargarse una constancia de participación, siempre que se hayan completado al menos 4 de estos requisitos.

10 REGLAS BÁSICAS DE COMPORTAMIENTO EN LA RED

1. Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es humana, con sentimientos que pueden ser lastimados.
2. Adopte en línea los mismos estándares de comportamiento que usted sigue en la vida real.
3. Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura.
4. Respete el tiempo y ancho de banda de las otras personas.
5. Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea.
6. Comparta su conocimiento con la comunidad.
7. Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo.
8. Respete a las terceras personas, hacer un grupo contra una persona está mal.
9. No abuse de su poder.
10. Perdone los errores ajenos.

Extraído de: SHEA, Virginia. NETiquette. Albion Books, 1994.